Colegio Humberstone de Iquique revoluciona la enseñanza de la lectura con tecnología de Google for Education

El establecimiento educacional fue reconocido por el Ministerio de Educación gracias a su proyecto “Humberstone Lee”, que integra herramientas digitales al programa Leo Primero. La iniciativa es resultado de seis años de transformación tecnológica, capacitación docente e innovación pedagógica para fortalecer la alfabetización de sus estudiantes.

Un importante reconocimiento recibió el Colegio Humberstone de Iquique por parte del Ministerio de Educación, gracias a su innovador proyecto “Humberstone Lee”, iniciativa que incorpora herramientas tecnológicas al programa Leo Primero para fortalecer el aprendizaje de la lectura y desarrollar nuevas habilidades entre los estudiantes de enseñanza básica.

El proyecto constituye uno de los principales resultados de una transformación digital iniciada en 2020, mediante una alianza estratégica con Google for Education, que ha permitido modernizar las prácticas pedagógicas, incorporar dispositivos tecnológicos y capacitar permanentemente a los docentes.

La sostenedora del establecimiento, Marcela Gramajo Salvatierra, explicó que este proceso comenzó durante la pandemia, cuando surgió la necesidad de implementar nuevas herramientas para garantizar la continuidad de los aprendizajes.

“Tenemos 1.600 estudiantes, por lo tanto, obviamente la inversión de recursos no era poca. Comenzamos comprando una cantidad de Chromebook, los primeros que compramos fueron 200, y desde ahí comenzamos este camino”, recordó.

Sin embargo, destacó que la incorporación de computadores representa solamente una parte del desafío, considerando que el verdadero cambio depende de la preparación y compromiso de los profesores.

“La inversión que uno hace no significa nada si no va de la mano con el trabajo que hacen los docentes dentro del aula”, enfatizó.

TECNOLOGÍA AL SERVICIO DE LA LECTURA

Uno de los principales avances se refleja en el proyecto “Humberstone Lee”, que utiliza dispositivos Chromebook como herramientas habituales en las clases, complementando los libros y materiales tradicionales.

La jefa de la Unidad Técnico Pedagógica de Enseñanza Básica, Malena González, explicó que esta metodología permite realizar un seguimiento individualizado del progreso de cada estudiante, identificando oportunamente sus fortalezas y dificultades.

“Permite que nosotros podamos monitorear al estudiante individualmente, para ir viendo su avance, él se hace mucho más partícipe de su proceso de aprendizaje”, señaló.

La profesional agregó que la tecnología también contribuye a optimizar el trabajo docente, siempre que exista una adecuada planificación curricular.

INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y FORMACIÓN DOCENTE

Otro aspecto relevante de esta transformación corresponde a la incorporación responsable de herramientas de inteligencia artificial, acompañada de programas de capacitación para los profesores.

Marcela Gramajo explicó que el objetivo es preparar a los estudiantes para utilizar estas nuevas tecnologías de manera adecuada, aprovechando sus posibilidades educativas y comprendiendo sus alcances.

Por su parte, el director del Colegio Humberstone, David Montesinos, destacó que la estrategia institucional pone especial énfasis en los primeros años de escolaridad, etapa fundamental para desarrollar las habilidades lectoras.

“Los árboles no comienzan en las copas, comienzan en las raíces y nosotros hemos hecho un fuerte aporte o una gran apuesta en la base del trabajo con los más pequeños”, afirmó.

El directivo sostuvo que la tecnología debe ser una herramienta al servicio del aprendizaje y no reemplazar el protagonismo de los estudiantes ni la labor de los profesores.

Con esta experiencia, el Colegio Humberstone busca consolidar un modelo educativo que combina alfabetización, innovación digital y acompañamiento pedagógico, demostrando cómo la tecnología puede contribuir a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en la Región de Tarapacá.